• Přeskočit navigační panel Organizační struktura
• Organizační struktura

  Volbou součásti MU z níže uvedeného seznamu se zobrazí stránka "Přehled projektů" s informacemi relevantními pro tuto součást. Pro neaktivní součásti v seznamu není stránka "Přehled projektů" k dispozici.

  Masarykova univerzita

  • Fakulty
  • Právnická
  • Lékařská
  • Přírodovědecká
  • Filozofická
  • Pedagogická
  • Ekonomicko-správní
  • Informatiky
  • Sociálních studií
  • Sportovních studií

  • Rektorát
  • Rektorát
  • Ústavy
  • Výpočetní techniky
  • CEITEC MU
  • Účelová zařízení
  • Koleje a menzy
  • Nakladatelství
  • Správa UKB

  • Jiná pracoviště
  • Archiv
  • Centrum jazyků
  • Centrum zahraničních studií
  • Studium s handicapem
  • Centrum pro transfer technologií
  • Biostatistika
  • Mendelovo muzeum
  • CERIT
  • CEITEC CŘS
  • Centrum Telč

   

Detail projektu

Elektronické opory a e-learning pro obory výpočtového a konstrukčního charakteru (Elektronické opory)

Kód projektu:	CZ.1.07/2.2.00/28.0209
Období řešení:	3/2012 - 2/2015
Investor:	Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
Programový rámec / typ projektu:	Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost (VK) - 2.2 Vysokoškolské vzdělávání
Fakulta/Pracoviště MU:	Fakulta informatiky Řešitel na MU: doc. RNDr. Lubomír Popelínský, Ph.D. Člen realizačního týmu: Mgr. Jana Bartáková Mgr. Juraj Jurčo Mgr. Lukáš Másilko Mgr. Eva Mráková, Ph.D.
Spolupracující organizace:	Západočeská univerzita v Plzni Odpovědná osoba: Mgr. Ludmila Dostálová
Publikace/Výsledky:	více

Cílem projektu je vytvořit chybějící metodiku, jak v prostředí e-learningových systémů zacházet s úlohami výpočtového a konstrukčního typu, aby mohly vzniknout efektivní nástroje pro jejich procvičování a hodnocení. Metodika bude aplikovaná na běžně užíváné e-learningové systémy či jiné nástroje distanční výuky a automatického testování. Vzniknou manuály, v jaké podobě je daný systém schopen výpočtové a konstrukční úlohy implementovat a jakou může poskytovat zpětnou vazbu studentům i vyučujícím. Pro vybrané systémy budou vytvořeny moduly pro tyto úlohy. Obecná metodika i její dílčí aplikace se otestují ve výuce a představí vyučujícím. Výsledky projektu poskytnou zejména vyučujícím nástroje pro nahrazení prezenčních cvičení při distančním způsobu výuky, pro získání zpětné vazby o postupu studentů srovnatelnou s kontaktní výukou, a pro sdělení této informace studentům. Zaměření na výpočtové a konstrukční úlohy odpovídá potřebám matematických, technických i přírodovědných oborů.