Publication details

<< back
 

book cover

Basic information
Original title:Návrh metodologického postupu videostudie tělesné výchovy
Title in English:Proposal of design for video study of physical education
Authors:Marcela Miková, Tomáš Janík
Information from University Press
Price:Not for sale
Publisher within MU:Faculty of Education
Further information
Citation:MIKOVÁ, Marcela and Tomáš JANÍK. Návrh metodologického postupu videostudie tělesné výchovy (Proposal of design for video study of physical education). In MUŽÍK, Vladislav and Vladimír SÜSS. Tělesná výchova a zdraví pro 21. století: myšlenky, které by měly usměrňovat tvorbu školních vzdělávacích programů. Brno: MU, 2007. p. 70-74, 5 pp. ISBN 978-80-210-4258-2.Export BibTeX
@inproceedings{717102,
author = {Miková, Marcela and Janík, Tomáš and Mužík, Vladislav and Süss, Vladimír},
address = {Brno},
booktitle = {Tělesná výchova a zdraví pro 21. století: myšlenky, které by měly usměrňovat tvorbu školních vzdělávacích programů},
keywords = {video study; physical education; categorial system},
language = {cze},
location = {Brno},
isbn = {978-80-210-4258-2},
pages = {70-74},
publisher = {MU},
title = {Návrh metodologického postupu videostudie tělesné výchovy},
year = {2007}
}
Original language:Czech
Field:Pedagogy and education
Type:Article in Proceedings
Keywords:video study; physical education; categorial system

V příspěvku je představen návrh metodologického postupu videostudie tělesné výchovy. Autoři věnují pozornost problematice tvorby kategoriálních systémů a posuzovacích škál, které lze v rámci videostudie využívat. V příspěvku jsou formulovány metodologické problémy, které se v souvislosti s videostudií tělesné výchovy jeví jako klíčové (kvalita výuky jako východisko videostudie; empirická uchopitelnost prvků podporujících zdraví ve výuce; tvorba kategoriálních systémů a posuzovacích škál, které by umožnily postihovat prvky podporující zdraví ve výuce; možnosti analýzy výukových situací podporujících zdraví).

V příspěvku je představen návrh metodologického postupu videostudie tělesné výchovy. Autoři věnují pozornost problematice tvorby kategoriálních systémů a posuzovacích škál, které lze v rámci videostudie využívat. V příspěvku jsou formulovány metodologické problémy, které se v souvislosti s videostudií tělesné výchovy jeví jako klíčové (kvalita výuky jako východisko videostudie; empirická uchopitelnost prvků podporujících zdraví ve výuce; tvorba kategoriálních systémů a posuzovacích škál, které by umožnily postihovat prvky podporující zdraví ve výuce; možnosti analýzy výukových situací podporujících zdraví).

Related projects:

 
 
top