Publication details
Tištěné versus elektronické studijní materiály ve výuce názvosloví anorganické chemie na PedF MU
| Basic information | |
|---|---|
| Original title: | Tištěné versus elektronické studijní materiály ve výuce názvosloví anorganické chemie na PedF MU |
| Title in English: | Printed versus Electronic Study Materials for the Subject Nomenclature of Inorganic Chemistry at Faculty of Education, Masaryk University |
| Authors: | Monika Beranová, Hana Cídlová |
| Further information | |
|---|---|
| Citation: | BERANOVÁ, Monika and Hana CÍDLOVÁ. Tištěné versus elektronické
studijní materiály ve výuce názvosloví anorganické chemie na
PedF MU (Printed versus Electronic Study Materials for the
Subject Nomenclature of Inorganic Chemistry at Faculty of
Education, Masaryk University). In Hájková, E., Vémolová, R.
(eds.). XXX International Colloquium on the Management of
Educational Process: Proceedings of abstracts and electronic
version of reviewed contributions on CD -ROM. Brno: Univerzita
obrany, 2012. p. nestránkováno, 8 pp. ISBN 978-80-7231-865-0.Export BibTeX@inproceedings{983332, author = {Beranová, Monika and Cídlová, Hana}, address = {Brno}, booktitle = {XXX International Colloquium on the Management of Educational Process: Proceedings of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD -ROM},editor = {Hájková, E., Vémolová, R. (eds.)}, keywords = {Chemistry Education Questionnaire Statistics Nomenclature Test Text -book E-learning},howpublished = {paměťový nosič}, language = {cze}, location = {Brno}, isbn = {978 -80-7231-865-0},pages = {nestránkováno}, publisher = {Univerzita obrany}, title = {Tištěné versus elektronické studijní materiály ve výuce názvosloví anorganické chemie na PedF MU}, year = {2012} } |
| Original language: | Czech |
| Field: | Pedagogy and education |
| Type: | Article in Proceedings |
| Keywords: | Chemistry Education Questionnaire Statistics Nomenclature Test Text-book E-learning |
Pro účely povinné výuky názvosloví anorganické chemie byly během uplynulých čtyř let postupně připraveny a publikovány elektronické studijní materiály, a to jak www stránky s výkladem teorie, tak i interaktivní cvičení (formou tzv. odpovědníků ve studijních materiálech daného vyučovacího předmětu v Informačním systému Masarykovy univerzity). Následně bylo elektronicky sledováno využití těchto studijních materiálů (v případě cvičení bylo možno sledovat dokonce i konkrétní přístupy a práci jednotlivých studentů). Výsledky pak byly dány do souvislosti s odpověďmi studentů na dotazník týkající se druhu a frekvence využívaných studijních materiálů. Článek referuje o zjištěných výsledcích výzkumu.
During the past four years, e-learning materials (both websites containing instructions about nomenclatural rules and interactive exercises in the form of so called ROPOTs in the Informational System of Masaryk University) were prepared and published. Subsequently, it was electronically monitored how often students do use these e-learning materials (in the case of exercises we were able to monitor even individual approaches and results of work of individual students). The results were then correlated with responses of the students to a questionnaire directed to the type and frequency of use of different types of study materials. The article refers about results of this research.
