Publication details
Ikonografické prameny ke studiu tradiční kultury
Ikonografické doklady tvoří integrální součást pramenné základny řady společenskovědních oborů. Pro
studium tradiční kultury ve středověku a raném novověku jsou zvláště významné, neboť etnologie
pracuje s písemnými prameny a hmotnými doklady pocházejícími až z 18. a 19. století. Z obrazových
zdrojů získává informace především o hmotné kultuře: stavitelství, zemědělství, řemeslech, oděvu a
zdobení, které napomáhají k utváření představy o genezi mnoha jevů známých až z nové doby. I
k těmto cenným pramenům... more
| Basic information |
|---|
| Original title: | Ikonografické prameny ke studiu tradiční kultury |
| Title in English: | Iconographic Sources for the Study of Traditional Culture |
| Author: | Alena Křížová |
| Further information |
|---|
| Citation: | KŘÍŽOVÁ, Alena. Ikonografické prameny ke studiu tradiční
kultury (Iconographic Sources for the Study of Traditional
Culture). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. 167 pp.
Etnologické studie 11. ISBN 978 -80 -210 -5766 -1.Export BibTeX@book{972960, author = {Křížová, Alena}, address = {Brno}, edition = {1. vyd.}, location = {Brno}, isbn = {978  -80  -210  -5766  -1}, publisher = {Masarykova univerzita}, title = {Ikonografické prameny ke studiu tradiční kultury}, year = {2011} } |
| Type: | Monograph |
Iconographic records form an integral part of the source basis of a number of social sciences. They are especially important for the study of traditional culture in the Middle Ages and early modern times, since ethnology deals with written sources and material sources dating back to the 18th and 19th centuries. It gains information concerning mostly material culture from pictorial sources: i.e. concerning architecture, agriculture, crafts, clothing, and decorations – which helps to create an idea about the genesis of many phenomena known from as late as the modern times. These valuable sources also need to be approached critically, and their information value needs to be assessed in wider contexts.