Publication details

<< back
 

K předpokladům a významu biofilní přestavby vzdělání

Basic information
Original title:K předpokladům a významu biofilní přestavby vzdělání
Title in English:Biophile transformation of education: assumptions and consequences
Author:Josef Šmajs
Further information
Citation:ŠMAJS, Josef. K předpokladům a významu biofilní přestavby vzdělání (Biophile transformation of education: assumptions and consequences). In Universitas Comeniana, Philosophica XXXIII. 1., 2002. Bratislava: Univerzita Komenského, 2002. p. 185-191, 6 pp. ISBN 80-223-1665-2.Export BibTeX
@inproceedings{486710,
author = {Šmajs, Josef},
address = {Bratislava},
booktitle = {Universitas Comeniana, Philosophica XXXIII},
edition = {1., 2002},
keywords = {traditional education; encyclopedic knowledge; educational role of philosophy; biophile education concept},
language = {cze},
location = {Bratislava},
isbn = {80-223-1665-2},
pages = {185-191},
publisher = {Univerzita Komenského},
title = {K předpokladům a významu biofilní přestavby vzdělání},
year = {2002}
}
Original language:Czech
Field:Philosophy and religion
Type:Article in Proceedings
Keywords:traditional education; encyclopedic knowledge; educational role of philosophy; biophile education concept

V článku se připomíná podíl tradičního vzdělání na vzniku a prohlubování ekologické krize. Ukazuje se na novou roli evolučně ontologického minima v systému biofilně pojatého vzdělání. Dominantní postavení v systému školního vzdělání, které zatím patří fyzice a matematice, bude patrně přebírat nově koncipovaná biologie a systémové evoluční myšlení.

Traditional education is discussed as a major factor that leads to deepening of recent ecological crisis. New role of evolutional ontological knowledge is stressed in the system of biophile education. Dominant position of physics and mathematics of todays educational system will be in the future shifted towards newly framed biology and systemic evolutionary thinking.

Related projects:

 
 
top