- Skip the Organizational structure panel
- Organizational structure
On selecting a constituent part of MU the "" page will be displayed with information relevant to the selected constituent part. The "" page is not available for non-activated items.
- Rector`s Office
- Rectorate
- Institutes
- Computer Science
- CEITEC MU
- Specialized Units
- Hostels & Canteens
- University Press
- UCB Management
- Other Units
- Archive
- Language Centre
- International Studies
- Disabled Students
- Technology Transfer Office
- Biostatistics
- Mendel Museum
- CERIT
- CEITEC Central Management
- Telč Centre
- Skip the Quick links panel
- Quick links
- Basic information
- Electronic Study Application Form
- Open Days
- Bachelor's and long-cycle Master's degree entrance examination schedule in 2013/2014
- Studies for international students
- Information sources
- Admission Procedure Discussion Group (Czech only)
- Masaryk University news portal
- Searching in Bachelor's and long-cycle Master's degree
- Latest
- Learning Potential Test on-line (Czech only)
- Local students
- Information regarding studies at MU (Cz)
- Degree programmes
- Admission procedure
- University and faculties
- Project Website
- Student Life
- International students
- Contacts
- University-wide contact:
prihlaska@muni
cz - Admission Procedure Discussion Group (Cz)
- Faculty Offices for Studies
Verbální myšleníSlovesné rody a významy (Czech only)
Tento příklad je založen na rozpoznávání slovesného rodu a také slovesných významů. Rozlišujme dvě roviny: rovinu skutečnosti, kde můžeme mluvit o původci děje a cíli děje, a rovinu gramatickou, kde můžeme rozlišovat podmět a předmět. Je-li podmět původcem děje, pak použijeme činný rod, např. Petr nakreslil ten obraz, kde podmět Petr označuje ve skutečnosti původce děje (tj. toho, kdo způsobil, že obraz je nakreslen). Není-li původce děje podmětem, pak tuto skutečnost můžeme u sloves, která mají vazbu se čtvrtým pádem, vyjádřit trpným slovesným rodem: Ten obraz byl nakreslen Petrem, kde podmět není původcem, ale cílem děje. Případně můžeme použít zvratnou reflexivní formu – příklad (d). Některá slovesa nebo spojení pomocné sloveso + adjektivum mají význam takový, že jejich podmětová pozice vylučuje interpretaci objektu označeného podmětem jako původce děje – příklady (b) a (e). Jediným příkladem, kde výraz v závorce označuje původce děje, je tedy příklad (a), kde je původce děje jazykově vyjádřen pomocí příslovečného určení původce děje. Není tedy v podmětu, ale to není zadáním vyžadováno.
