Project information
Učení v různých kontextech
- Project Identification
- MUNI/A/1047/2019
- Project Period
- 1/2020 - 12/2020
- Investor / Pogramme / Project type
-
Masaryk University
- Grant Agency of Masaryk University
- Category A
- MU Faculty or unit
-
Faculty of Arts
- doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
- Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.
- Mgr. Martina Bruzlová
- Mgr. Bc. Nicol Dostálová
- Mgr. et Mgr. Klára Harvánková, Ph.D.
- doc. PhDr. Petr Hlaďo, Ph.D.
- Mgr. Klára Holíková
- Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D.
- doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.
- Tomáš Lintner, MA
- Mgr. Martin Majcík, Ph.D.
- Mgr. Markéta Minaříková
- Mgr. Barbora Nekardová
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
- prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
- Mgr. Ingrid Procházková, Ph.D.
- prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
- Mgr. Katarína Rozvadská
- prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
- Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.
- Mgr. Tereza Vengřinová
- doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.
Cílem projektu je obsahová i metodologická podpora vlastních výzkumných aktivit studentů doktorského studia studijního programu Pedagogika na Ústavu pedagogických věd FF MU. Konceptuálním rámcem pro doktorské výzkumné projekty jsou procesy učení. Výzkumné aktivity jsou zaměřené jak na samotné procesy učení, tak na faktory a jevy související s učením v rozmanitých institucionálních kontextech. Sledovaná témata profilují obor, jejich zkoumání má význam pro vzdělávací praxi i politiku, stejně jako pro rozvoj výzkumné základny a metodologii výzkumu v pedagogických vědách.
Publications
Total number of publications: 24
2020
-
Peer Review in Czech Education: A Recognized but Somewhat Neglected Tool for School Development
School peer review for educational improvement and accountability : theory, practice and policy implications, year: 2020, number of pages: 18 s.
-
Perception of Technology-Enhanced Learning by Medical Students: an Integrative Review
Medical Science Educator, year: 2020, volume: 30, edition: 4, DOI
-
Podpora školní adaptace dětí-cizinců. Náhled do české a norské praxe
Year: 2020, edition: 1., elektronické vyd., number of pages: 163 s.
-
Podpora školní adaptace dětí-cizinců. Náhled do české a norské praxe
Year: 2020, edition: Vyd. 1., number of pages: 163 s.
-
První učitel : K roli ředitele školy v pedagogickém vedení
Year: 2020, number of pages: 181 s.
-
Siete vo vzdelávaní : Možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume
Studia paedagogica, year: 2020, volume: 25, edition: 3, DOI
-
Simulace jako výuková metoda z pohledu studentů lékařských oborů
Year: 2020, type: Conference abstract
-
„Už mě to tam nebavilo“ - absentérství žáků středních odborných škol v kontextu odpoutávání od školy
Orbis Scholae, year: 2020, volume: 14, edition: 1, DOI
-
Vysokoškolští učitelé a jejich reflexe vlastního pedagogického rozvoje
LIFELONG LEARNING - CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, year: 2020, volume: 10, edition: Number 2, 2020
-
Využití eye-trackingu ve výzkumu dyslexie
Year: 2020, type: Appeared in Conference without Proceedings