doc. Mgr. Radek Pelánek, Ph.D.

2022

• Code Quality Defects Across Introductory Programming Topics

  EFFENBERGER Tomáš PELÁNEK Radek

  Stať ve sborníku

  Proceedings of the 53rd ACM Technical Symposium on Computer Science Education V. 1, rok: 2022, DOI

• Complexity and Difficulty of Items in Learning Systems

  PELÁNEK Radek EFFENBERGER Tomáš ČECHÁK Jaroslav

  Recenzovaný odborný článek

  International Journal of Artificial Intelligence in Education, rok: 2022, ročník: 32, vydání: 1, DOI

• Design and analysis of microworlds and puzzles for block-based programming

  PELÁNEK Radek EFFENBERGER Tomáš

  Recenzovaný odborný článek

  Computer Science Education, rok: 2022, ročník: 32, vydání: 1, DOI

• Improving Learning Environments: Avoiding Stupidity Perspective

  PELÁNEK Radek EFFENBERGER Tomáš

  Recenzovaný odborný článek

  IEEE TRANSACTIONS ON LEARNING TECHNOLOGIES, rok: 2022, ročník: 15, vydání: 1, DOI

• Towards Design-Loop Adaptivity: Identifying Items for Revision

  PELÁNEK Radek EFFENBERGER Tomáš KUKUČKA Adam

  Recenzovaný odborný článek

  Journal of Educational Data Mining, rok: 2022, ročník: 14, vydání: 3, DOI

2021

• Analyzing and Visualizing Learning Data: A System Designer's Perspective

  PELÁNEK Radek

  Recenzovaný odborný článek

  Journal of Learning Analytics, rok: 2021, ročník: 8, vydání: 2, DOI

• Better Model, Worse Predictions: The Dangers in Student Model Comparisons

  ČECHÁK Jaroslav PELÁNEK Radek

  Stať ve sborníku

  International Conference on Artificial Intelligence in Education, rok: 2021, DOI

• Experimental Evaluation of Similarity Measures for Educational Items

  ČECHÁK Jaroslav PELÁNEK Radek

  Stať ve sborníku

  Proceedings of the 14th International Conference on Educational Data Mining, rok: 2021

• Interpretable Clustering of Students’ Solutions in Introductory Programming

  EFFENBERGER Tomáš PELÁNEK Radek

  Stať ve sborníku

  Artificial Intelligence in Education. AIED 2021. Lecture Notes in Computer Science, vol 12748, rok: 2021, DOI

• Validity and Reliability of Student Models for Problem-Solving Activities

  EFFENBERGER Tomáš PELÁNEK Radek

  Stať ve sborníku

  Proceedings of the 11th International Conference on Learning Analytics and Knowledge, rok: 2021, DOI