Kolektivita v dialogickém vyučování: intervenční studie (CoDiTe)
- Kód projektu
- GA21-16021S
- Období řešení
- 1/2021 - 12/2023
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Filozofická fakulta
The aim of the project is to explore how we can make classroom dialogue more productive and at the same time equalize learning opportunities of students.
Cíle udržitelného rozvoje
Masarykova univerzita se hlásí k cílům udržitelného rozvoje OSN, jejichž záměrem je do roku 2030 zlepšit podmínky a kvalitu života na naší planetě.
Publikace
Počet publikací: 18
2023
-
How vocal and silent forms of participation in combination relate to student achievement
INSTRUCTIONAL SCIENCE, rok: 2023, ročník: 51, vydání: 1, DOI
2022
-
A social network perspective on formation of peer relationships in Czech lower-secondary classrooms
Issues in Educational Research, rok: 2022, ročník: 32, vydání: 1
-
Ať jsou všichni žáci slyšet: Jak zapojit do výukové komunikace všechny žáky ve třídě
Rok: 2022, druh: Popularizační texty
-
DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ: DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE
Rok: 2022, druh: Další prezentace na konferencích
-
DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ: DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE
Rok: 2022, druh: Konferenční abstrakty
-
Jak do výukové komunikace produktivně zapojit všechny žáky ve třídě
Rok: 2022, druh: Uspořádání workshopu
-
Ms. Sceptical and silent students. A case study of an impact of a teacher development programme on students participation
Rok: 2022, druh: Další prezentace na konferencích
-
Problém tichých žáků a jejich příležitostí k učení
Rok: 2022, druh: Vyžádané přednášky
-
Student Participation in Classroom Talk.
, rok: 2022
2021
-
Classroom Space and Student Positions in Peer Social Networks : An Exploratory Study
Studia paedagogica, rok: 2021, ročník: 26, vydání: 2, DOI