Informace o publikaci
Adaptační období pro začínající učitele: zahraniční přístupy a návrhy řešení
Autoři | |
---|---|
Rok publikování | 2017 |
Druh | Článek v odborném periodiku |
Fakulta / Pracoviště MU | |
Citace | |
www | http://pages.pedf.cuni.cz/pedagogika/?p=11678&lang=cs |
Doi | http://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.433 |
Obor | Pedagogika a školství |
Klíčová slova | induction period; novice teachers; career system; professionalisation continuum |
Popis | Předkládaná studie se soustředí na adaptační období pro začínající učitele jakožto příležitost pro podporu profesního rozvoje učitelů. Nejprve identifikuje výzvy, které se s tímto obdobím profesního života pojí, poté představuje zkušenosti z vybraných zemí, ve kterých je adaptační období realizováno, a nakonec diskutuje současné návrhy na implementaci adaptačního období pro začínající učitele v České republice. Se zázemím v řešení výzkumných projektů se tato studie pokouší jít vstříc současným aktivitám MŠMT spojeným se zaváděním kariérního systému pro pedagogické pracovníky a adaptačního období pro začínající učitele. Návrh novely zákona, který tyto systémové prvky podpory učitelů legislativně konstituuje, je v době vzniku tohoto textu projednáván na různých úrovních. Bude-li návrh schválen, otevírá se prostor pro dopracování a konkretizaci adaptačního období. V návaznosti na zahraniční zkušenosti a mezinárodní srovnávací studie se tento text pokusí identifikovat několik principů, jejichž naplnění se může jevit jako přínosné pro rozpracování adaptačního období. Tyto principy jsou spojeny s efektivností indukce pro začínající učitele. |
Související projekty: |