Integrovaná terénní výuka jako metoda rozvoje přírodovědného myšlení talentovaných žáků

• Autoři: RYCHNOVSKÝ Boris; TRNA Josef
• Rok publikování: 2007
• Druh: Článek ve sborníku
• Konference: Dimenze pedagogické práce s nadanými žáky
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• Obor: Pedagogika a školství
• Klíčová slova: Integrate Fieldwork; talented Students
• Popis: Integrovaná terénní výuka shrnuje poznatky přírodovědných oborů v poznávání konkrétní krajiny. U talentovaných žáků lze diferenciací metod prohlubovat jejich poznatky a dovednosti.

Související projekty

• Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání