Možnosti rozvoje geometrických pojmů u matematicky nadaných žáků na 1. stupni ZŠ

• Autoři: BUDÍNOVÁ Irena
• Rok publikování: 2015
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: Svět nadání
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• www: http://www.talentovani.cz/documents/10157/319527/Moznosti_rozvoje_geometrickych_pojmu.pdf/950898b9-2a1d-4713-866c-82f6b74d3ca1
• Obor: Pedagogika a školství
• Klíčová slova: geometrical thinking; talented pupils
• Popis: Nadaní žáci potřebují v geometrii více, než se uvádí v kurikulárním dokumentu Rámcový vzdělávací program (RVP). Potřebují rozvíjet schopnost geometrického uvažování, potřebují podnětné činnosti, které jim umožní pracovat s prostorovými objekty a řešit různé otevřené problémy. Rozvoj geometrického myšlení je dlouhodobá záležitost a vyžaduje neformální setkávání žáků s geometrickými pojmy a jejich vlastnostmi. Velmi důležité jsou přitom první roky školní docházky a také léta předškolní, kdy dochází k rozvoji intuitivního vnímání okolního světa. V příspěvku ukážeme na několika případových studiích, jaké jsou možnosti rozvoje geometrického myšlení nadaných žáků prvního stupně a mateřské školy prostřednictvím úloh, které jsou pro ně dostatečně stimulující. Výsledek vznikl v rámci výzkumu mimořádně matematicky nadaných žáků.