Přetrvávající primární reflexy jsou kontraproduktivní pro optimální neurologický vývoj dítěte a mohou postihnout smyslové vnímání, řeč, rovnováhu, koordinaci pohybů, schopnost učit se a komunikovat. Projevy poruch autistického spektra (PAS) se v poslední době spojují s problematikou přetrvávajících primárních reflexů a úrovní motorických kompetencí dětí s PAS. Dosud žádný výzkum neprokázal větší výskyt primárních reflexů u těchto jedinců.
Projekt si klade za cíl ověřit na vzorku cca 100 dětí s PAS přítomnost primárních reflexů a současně zjistit úroveň motorických dovedností pomocí standardizované testové baterie MABC 2. Získáme tak informace, která nám mohou ukázat konkrétní deficity v motorických funkcích u dětí s PAS.
Dalším cílem bude vytvořit vhodnou metodiku měření přetrvávajících primárních reflexů (PPR) u dětí s PAS s využitm strukturovaného učení. Současně budeme testovat výskyt PPR u žáků běžné základní školy (cca 100 dětí) a komparovat s výskytem PPR u dětí s PAS. Na běžné základní škole bude také probíhat intervenční program neurovývojové stimulace "Pohybem se učíme".