Strategie hodnocení v inkluzivní škole

• Autoři: BARTOŇOVÁ Miroslava
• Rok publikování: 2013
• Druh: Kapitola v knize
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• Popis: Kapitola specifikuje proces hodnocení v inkluzivní škole. Nahlížíme na hodnocení jako prostředek, který je součástí podpůrné diagnostiky. Každé hodnocení je založeno na porovnávání současného stavu žáka. Součástí hodnocení žáků je jeho sebehodnocení. V kapitole prezentujeme jednotlivé výzkumné šetření.

Související projekty

• Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace