Informace o publikaci

Curiosity in geography education: A systematic review

Název česky	Zvědavost v geografickém vzdělávání: systematická přehledová studie
Autoři	SPURNÁ Michaela HORUTOVÁ Michaela
Rok publikování	2024
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Geografie
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	https://geografie.cz/media/pdf/geografie.2024.019.pdf
Doi	http://dx.doi.org/10.37040/geografie.2024.019
Klíčová slova	geographical education;curiosity;student’s curiosity;geographical thinking;applied geography questioning systematic review;hermeneutic content analysis
Popis	Zvědavost je lidská vlastnost projevující se touhou objevovat nové informace, věci nebo zkušenosti. Povaha geografické disciplíny a rozmanitost geografického vzdělávání nabízejí širokou škálu příležitostí k rozvíjení zvědavosti studentů. Geografické vzdělávání zdůrazňuje geografické myšlení, které nelze uchopit bez zapojení zvědavosti studentů. Pomocí systematického přehledu a hermeneutické analýzy obsahu zkoumáme, jak badatelé definovali zvědavost a její význam v geografickém vzdělávání, přičemž identifikujeme čtyři klíčové oblasti úzce spojené s rozvojem zvědavosti studentů: bádání a dotazování, výuku s využitím avatarů, terénní výzkum a učení s využitím technologií. Tyto oblasti interpretujeme ve vztahu k aplikované geografii, geografickému myšlení a rolím učitelů geografie. Výzkum ukazuje, že začlenění zvědavosti do geografického vzdělávání může proměnit tradiční pohled na využití technologií, pozorování a dotazování.