Informace o projektu
Jaký význam má kontext: objektivní determinanty socializace začínajících učitelů
- Kód projektu
- GA15-12956S
- Období řešení
- 1/2015 - 12/2017
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
Profesní indukce je považována za rozhodující fázi profesního rozvoje učitele zejména proto, že má dlouhodobý dopad na pracovní
spokojenost a délku profesní kariéry učitelů. Potřeba výzkumu a hloubkových analýz procesů profesní iniciace v současném českém prostředí
je tedy zřejmá. Předkládaný projekt nahlíží problematiku ze socio-pedagogické perspektivy a zaměřuje se na procesy socializace začínajících
učitelů a jejich objektivní determinanty.. Předpokládá, že výsledky přispějí k současnému stavu poznání v teorii učitelské profese, zejména
poskytnou hlubší vhled do procesů a podmínek profesního rozvoje učitelů. Mohou rovněž napomoci snížit míru fluktuace učitelů, kromě toho
výsledky přinesou zjištění využitelná pro první fázi profesního rozvoje učitelů, profesní stabilizaci, která je mj. součástí návrhu kariérního
systému učitelů v České republice. Konkrétní výstupy zahrnují monografii, články v odborných časopisech a odborná sdělení na konferencích.
Publikace
Počet publikací: 27
2017
-
Didaktické kazuistiky v učitelské profesi aneb o nikdy neuzavřených případech
Rok: 2017, druh: Vyžádané přednášky
-
Mimoškolní faktory ovlivňující rozhodnutí začínajících učitelů odejít z profese
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
-
Novice teachers in the Czech Republic: Why do they leave and change schools?
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
-
Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi?
Rok: 2017, druh: Konferenční abstrakty
-
Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi?
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
-
Warum verlassen Lehreranfänger ihre Schule oder ihren Beruf?
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
-
Well-being začínajících učitelů - výzkumná studie
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
-
Životní spokojenost začínajících učitelů
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
2016
-
Analýza výzkumných poznatků a zahraničních zkušeností jako východisko pro koncipování adaptačního období pro začínají učitele
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Objective determinants of novice teacher drop-out
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích