Analýza profilu výkonu v testu WISC-III u mimořádně rozumově nadaných dětí s dyslexií

• Autoři: PORTEŠOVÁ Šárka; ČIHOUNKOVÁ Jana; BUDIKOVA Marie; JANČOVÁ Petra
• Rok publikování: 2008
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: Československá psychologie
• Fakulta / Pracoviště MU: Fakulta sociálních studií
• Obor: Psychologie
• Klíčová slova: learning disability; dyslexia; high ability
• Popis: Cílem prezentovaného výzkumu bylo zjistit, zda existuje typický kognitivní profil výkonu v metodě WISC-III u rozumově nadaných dětí s dyslexií. Výzkumný soubor tvořily rozumově nadané děti s dyslexií, identifikované v pedagogicko-psychologických poradnách v celé ČR. Dosažené střední hodnoty v jednotlivých subtestech byly porovnány uvnitř výzkumné skupiny i mezi výzkumnou a kontrolní skupinou nadaných dětí bez dyslexie.Výzkum přinesl empirická zjištění o jistých diskrepancích ve výkonu, zejména rozpor mezi subtestem Vědomosti a Kódování a Opakování čísel. Rovněž v dimenzi označované jako Získané znalosti (Acquired knowledge) skórovala výzkumná skupina statisticky významně více.

Související projekty

• Rozumově nadané děti s dyslexií
• Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti