Tomáš Lintner, Ph.D.

2026

• Academic Motivation in Adolescent Peer Networks: The Role of Teacher Support

  ŽÁKOVÁ Markéta LINTNER Tomáš TESAŘOVÁ Veronika KOLLEROVÁ Lenka

  Další prezentace na konferencích

  Rok: 2026, druh: Další prezentace na konferencích

• Academic resilience in 75 education systems: how operationalization and threshold choices shape findings on protective factors

  ŽÁKOVÁ Markéta LINTNER Tomáš

  Recenzovaný odborný článek

  Large-Scale Assessments in Education, rok: 2026, DOI

• Beyond Objective Integration. How belonging shapes norm perception in peer networks

  RYCHLÍK Radek KLOCEK Adam KOLLEROVÁ Lenka LINTNER Tomáš

  Další prezentace na konferencích

  Rok: 2026, druh: Další prezentace na konferencích

• Co studenti a učitelé o AI vědí: Výsledky znalostního testu AI gramotnosti u 500 učitelů a 2 113 studentů

  LINTNER Tomáš TESAŘOVÁ Veronika ŽÁKOVÁ Markéta ŠTOLFOVÁ Veronika

  Výzkumná zpráva, souhrnná výzkumná zpráva

  Rok: 2026

• Denně, a skoro na všechno: Jak často a k čemu čeští středoškoláci používají umělou inteligenci — a co se přitom děje s úkoly a písemkami

  LINTNER Tomáš TESAŘOVÁ Veronika ŽÁKOVÁ Markéta ŠTOLFOVÁ Veronika

  Výzkumná zpráva, souhrnná výzkumná zpráva

  Rok: 2026

• Digitální propast se (zatím) nekoná: Vzdělání rodičů ani vybavení domácnosti s používáním AI nesouvisí

  LINTNER Tomáš TESAŘOVÁ Veronika ŽÁKOVÁ Markéta ŠTOLFOVÁ Veronika

  Výzkumná zpráva, souhrnná výzkumná zpráva

  Rok: 2026

• Doctoral Problems and Taboos: Silence, Well-Being and Academic Persistence in Czech Doctoral Education

  LINTNER Tomáš BRÜCKNEROVÁ Karla NEKARDOVÁ Barbora NAVRÁTILOVÁ Jana VLČEK Jakub ŠEJNOHOVÁ Kristýna BELOVECOVÁ Boglárka

  Recenzovaný odborný článek

  HIGHER EDUCATION QUARTERLY, rok: 2026, DOI

• Emotional-state homophily in classroom networks: evidence from K–12 students in the Czech Republic

  LINTNER Tomáš KUBÍK Rudolf HUŽVA Michal

  Recenzovaný odborný článek

  CURRENT PSYCHOLOGY, rok: 2026, ročník: 45, vydání: 134, DOI

• Fostering Pedagogically Productive Talk in Mentoring Conversations: The Role of Feedback and Advice

  NEKARDOVÁ Barbora LINTNER Tomáš

  Další prezentace na konferencích

  Rok: 2026, druh: Další prezentace na konferencích

• Friendship fosters well-being, exclusion may hurt girls’ mathematics: a two-wave cross-lagged panel model of peer relations, affect, and achievement

  LINTNER Tomáš

  Recenzovaný odborný článek

  EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, rok: 2026, ročník: 41, DOI