Informace o projektu
Osvojování tacitních znalostí studenty učitelství v průběhu jejich pedagogické praxe
- Kód projektu
- GA13-20049S
- Období řešení
- 2/2013 - 12/2016
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Klíčová slova
- tacitní znalosti, osvojování tacitních znalostí, studentova subjektivní teorie výuky, sebereflexe studenta, neocekávané pedagogické situace, kvalitativní výzkum
Projekt vychází z predpokladu, že tacitní znalosti zahrnují dve základní složky: kognitivní (mentální obraz cinnosti) a nonkognitivní
(motivaci k cinnosti). Odvíjejí se ze studentovy subjektivní teorie výuky a student ucitelství si je v prubehu
pedagogické praxe osvojuje rešením praktických situací. Motivacní úcinek mají zejména neocekávané situace. Proces osvojování
tacitních znalostí facilituje sebereflexe studentu a sdílení jejich zkušeností se zkušenostmi cvicného ucitele. Podstatou projektu
je zjistit: 1) jak fungují základní složky tacitních znalostí: kognitivní (mentální obraz cinnosti) a non-kognitivní (motivace k cinnosti); 2) jak proces osvojování tacitních znalostí ovlivnuje studentovo subjektivní pojetí výuky, povaha pedagogických
situací, s nimiž se studenti v prubehu pedagogické praxe setkají a spolupráce (sdílení) studentu se cvicným ucitelem. Hlavním
predpokládaným výsledkem rešení projektu bude model osvojování tacitních znalostí studentu ucitelství utvárených v prubehu
jejich pedagogické praxe.
Publikace
Počet publikací: 35
2015
-
Education, Experience, and the New Approach in the Pedagogical Research
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Fenomenologie a fenomenologický výzkum
Rok: 2015, druh: Vyžádané přednášky
-
Manifestations of Tacit Knowledge in Metaphors of Student Teacher
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Metaphors in the tacit dimension of student teachers’ subjective theories
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Neočekávané situace ve výuce studentky učitelství
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Pedagogika a paradigmatický obrat v metodologii a teorii
-
Professional self-concept of pre-service teacher
2nd International multidisciplinary scientific conference on Social sciences and arts SGEM 2015, Book 1(II), rok: 2015
-
Projevy tacitních znalostí v metaforách studentky učitelství
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Sdílení tacitních znalostí mezi studenty učitelství a jejich vzdělavateli v průběhu pedagogické praxe.
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Sdílení tacitních znalostí studentů učitelství a jejich vzdělavateli
Rok: 2015, druh: Konferenční abstrakty